Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения


страница1/6
geo.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №2»
«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ВСОШ №2

____________Михайлова Г.С.

«____» ______2016 г.

Рабочая программа по английскому языку

10 – 11 классов очно-заочной формы обучения

среднего (полного) общего образования

вечерней (сменной) общеобразовательной школы

2016-2017, 2017-2018 учебные годы

Разработчик:

Бялик С.А.,

Учитель иностранного языка

Согласована с

Скрыповой Е.Е.___________

(ФИО руководителя М/О)

Пшеничниковой М.В._______

(ФИО заместителя директора по УВР)

31.08.2016 г.

Рассмотрена на заседании

методического объединения

Протокол №4 от 31.08.2016 г.


2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта по английскому языку (приказ от 5 марта 2004г. № 1089) и на основе Примерной программы среднего (полного) образования по английскому языку.

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Положения о рабочих программах, факультативах и элективных курсов, утвержденного приказом по школе №201 от 07.05.2014, программного курса к УМК Английский в фокусе для 10 классов общеобразовательных учреждений России и программного курса к УМК Английский в фокусе для 11 классов общеобразовательных учреждений России и в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Закон РФ «Об образовании» № 273-ФЗ

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ МО от 05 марта 2004г. № 1089);

  • Примерные образовательные программы для общеобразовательных школ, рекомендованные (допущенные) МО РФ

  • Перечень учебников на 2016-2017 учебный год, приказ № 90 от 23.03 .2016

  • Положение о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодически текущего и промежуточного контроля уровня достижений учащихся МБОУ ВСОШ №2 г.Мончегорска Мурманской области, утвержденное Приказом №100 от 18.02.2014г.

  • Положение об ускоренном обучении учащихся очно-заочной (вечерней) формы среднего общего образования, утвержденного приказом №289 от 31.08.2015 г.

  • Методическое письмо о преподавании иностранного языка

Актуальность программы: недостаточная детализация предложенных учебных программ. В соответствии с учебным графиком и учебным планом школы, утвержденными приказом по школе. № 90 от 23.03 2016, рабочая программа рассчитана на реализацию в течение 1-го года в количестве 108 часов: в 10 классе – 3 час(а) в неделю; в 11 классе – 3 часа в неделю

Цели и задачи курса

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объёма знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний;

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках, личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; социальная адаптация учащихся, формирование качеств гражданина и патриота.
На основе сформулированных выше целей изучение английского языка в старшей школе решает следующие задачи:

расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на Допороговом уровне (А2);

использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;

развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;

развитие умений обобщать информацию, выделять её из различных источников;

использование выборочного перевода для достижения понимания текста;

интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;

участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернета.
Развитие языковых навыков

В старшей школе осуществляется систематизация языковых знаний учащихся, полученных в основной школе, продолжается овладение ими новыми языковыми знаниями и навыками в соответствии с требованиями базового уровня владения английским языком.

Орфография

Совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум базового уровня.

Фонетическая сторона речи

Совершенствование слухопроизносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в английских словах и фразах; совершенствование ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Систематизация лексических единиц, изученных во 2–9 и 5–9 классах; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум выпускника полной средней школы составляет 1400 лексических единиц.

Расширение потенциального словаря за счёт овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной и старшей школы, наиболее распространённых устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран; навыков использования словарей.

Грамматическая сторона речи

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложений; систематизация знаний о сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных (Conditional I, II, III).

Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией I wish(I wish I had my own room.), с конструкцией so/such + that (I was so busy that forgot to phone my parents.), эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did sth.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов.

Знание признаков формирование и навыков распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.

Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive и неличных форм глагола (Infinitive, Participle I и Gerund) без различения их функций.

Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: Simple Future, Present Continuous, to be going to.

Совершенствование навыков употребления определённого/неопределённого/нулевого артиклей, имён существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения).

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределённых, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/a few, little/a little); количественных и порядковых числительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например наречий (firstly, finally, at last, in the end, however, etc.).
Развитие умения «Учись учиться»

Учащиеся должны:

уметь быстро просматривать тексты и диалоги, чтобы найти необходимую информацию;

иметь мотивацию к самостоятельному чтению на английском языке благодаря сюжетным диалогам, отрывкам из литературных произведений, разножанровым текстам;

совершенствовать навыки письма;

становиться более ответственными, пополняя свой Языковой портфель, и вести записи о выполненных работах в разделе «Языковой паспорт»;

оценивать себя, планировать свою деятельность, формулировать задачи и способы решения поставленных целей, развивая, таким образом, умение работать самостоятельно.
Основные содержательные линии

В курсе обучения иностранному языку можно выделить следующие содержательные линии:

коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме;

языковые средства и навыки пользования ими;

социокультурная осведомлённость;

общеучебные и специальные учебные умения.
Программа составлена с учетом специфики работы в заочных классах. Данный контингент смешанный – это и работающая молодежь, учащиеся, перешедшие из техникумов, училищ, которые по разным причинам не смогли вовремя получить полное среднее образование. Как правило, многие из них имеют перерыв в обучении от года до нескольких лет и большие пробелы в знаниях. Со стороны учителя требуется совершенствование методических приемов, позволяющих за короткий срок установить уровень подготовленности учащихся и ликвидировать пробелы в знаниях на основе дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого учащегося на уроках в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Для достижения усвоения программы базового уровня по английскому языку в помощь учащимся учителем были разработаны опорные конспекты по учебным темам, дидактические материалы, методические разработки. На предусмотренных учебным планом индивидуальных консультациях будет проводиться работа по повышению уровня необходимых базовых знаний, который у учащихся этого класса, как правило, низок. Большее внимание уделяется формированию умений работы с текстовой информацией различного характера, в частности, при выполнении индивидуальных и групповых заданий, проектных работ. Вырабатываются умения критически воспринимать информацию из разных источников, анализировать и обобщать ее, использовать в собственных высказываниях.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность в индивидуальном режиме и в сотрудничестве.

Предусматривается работа учащихся над проектами межпредметного характера.

. Оценивание учащихся основывается на Положении «О системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности текущего и промежуточного контроля уровня учебных достижений учащихся МБОУ ВСОШ №2 г. Мончегорска Мурманской области. утв.Приказом № 100 от 12.02.2014 г.

Программу предполагается реализовать в условиях классно-урочной системы

Для реализации программы необходимы магнитофон, доска, компьютер.

Контроль: содержанием контроля являются умения и навыки учащихся в 4 видах речевой деятельности. Формой контроля – тестовые задания различных типов.
Предметно-содержательный анализ выполнения примерной программы по английскому языку


210

по примерной программе

10 класс

11 класс

Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги.

50

33

17+10


Социально-культурная сфера.

Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.

90

69

21+10

Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

50

9

41+9

Резерв

20

0




Итого

210

108

108


Учебно – тематический план


СТАНДАРТ

(тематика)

«Английский в фокусе 10»

«Английский в фокусе 11»

Соцально-бытовая сфера:

Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье.

Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми.

Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

Module 1 “Character qualities”; “Literature”; “Discrimination”

Module 2 “Personalities”; “Literature”; “How responsible are you with your money?”

Module 3 “Literature”; “My friend needs a teacher!”

Module 6 “Food and health”; “Problems related to diet”; “Literature”; “Teeth”; “Why organic farming?”; Spotlight on Russia: Food

Module 7 “Teens today”

Module 1 “Family ties”; “Relationships”; “Literature”; Spotlight on Russia: Life

Module 2 “Stress”; “Peer pressure”; “Literature”; “ChildLine”; “The Nervous system”

Module 3 “Crime and the law”; “Rights and responsibilities”; “Literature”; “The Universal Declaration of Human Rights”

Module 4 “Injuries”; “Illnesses”

Module 5 “A life on the streets”; “Problems in neighbourhoods”; “Literature”

Module 6 “Literature”

Социально-культурная сфера:

Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.

Страна/страны изучаемого языка, её/их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей.

Природа и экология, научно-технический прогресс.

Module 1 “Teenagers”; “Teenage fashion in the UK”; “The recycling loop”

Module 2 “Britain’s young consumers”; “Free-time activities”; “Literature”; “Great British sporting events”; “Clean air at home”; Spotlight on Russia: Fame

Module 3 “American High Schools”; “Endangered species”

Module 4 “Environmental protection”; “Environmental issues”; “Literature”; “The Great Barrier Reef”; “Photosynthesis”; “Tropical rainforests”; Spotlight on Russia: Environment

Module 5 “Beautiful Nepal”; “Holidays – problems and complaints”; “Literature”; “The River Thames”; “Weather”; “Marine litter”; Spotlight on Russia: Travel

Module 6 “Burns Night”; “Why organic farming?”

Module 7 “Types of performances”; “Literature”; “London landmarks”; “Music”; “Paper”; Spotlight on Russia: Arts

Module 8 “High tech gadgets”; “Electronic equipment and problems”; “Literature”; “British inventions”; “Science”; “Alternative energy”; Spotlight on Russia: Space

Module 1 “Multicultural Britain”; “Victorian families”; “Neighbourly go green!”

Module 2 “The wrap on packaging!”; Spotlight on Russia: Culture

Module 3 “Ellis Island and the Statue of Liberty”; “Are you a green citizen?”; Spotlight on Russia: Dostoyevsky

Module 4 “Literature”; “Florence Nightingale – the Lady with the Lamp”; “London’s burning”; Going green 4; Spotlight on Russia: Luck

Module 5 “Home Sweet Home”; “Urbanisation in the developing world”; “Green belts? What are they?”; Spotlight on Russia: Tradition

Module 6 “Space technology”; “Newspapers and the media”; “Ocean noise pollution”; Spotlight on Russia: Space

Module 7 “UNIlife”; “Big change”; “Dian Fossey”

Module 8 “Geographical features”; “Airports and air travel”; “Literature”; “Going to the USA?”; “The father of Modern Art”; “Green places”; Spotlight on Russia: Exploring Russia

Учебно-трудовая сфера:

Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее.

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Module 3 “Schools around the world”; “Jobs”; “Formal letters”; “American High Schools”; Spotlight on Russia: Schools; Spotlight on Russia: Careers



Module 6 “Should it be compulsory to learn a foreign language at school?”; “Languages of the British Isles”; “Getting the message across”

Module 7 “I have a dream…”; “Education (university) and training”; “Literature”; “UNIlife”; Spotlight on Russia: Success

Module 8 “Geographical features”; “Airports and air travel
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconРабочая программа по английскому языку 5 класс
Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования...

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconУчебник "EnjoyEnglish; книга для учителя; рабочая тетрадь; книга...
Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучения английскому языку на базовом уровне в общеобразовательном...

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconКомплект контрольных работ по географии для обучающихся заочной формы...
Настоящий комплект контрольных работ предназначен в качестве методического пособия при самостоятельном изучении предмета географии...

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconУчебной сессии в Мурманской областной очно-заочной школе для одарённых детей «а-элита»
В период с 27 по 29 сентября 2016 года состоялась осенняя сессия в Мурманской областной очно-заочной школе дополнительного образования...

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconРабочая программа по английскому языку 5-9 классы
Мо рф), примерной программы по иностранному языку для основной школы (М.: Просвещение, 2010), предметной линии умк «Enjoy English»...

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconРабочая программа по английскому языку для 5 класса на 2016 -2017 учебный год
Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана в соответствии с

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconРабочая программа по английскому языку для 8 класса педагога
В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5-9 классах реализуются следующие цели

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconРабочая программа по английскому языку для 7 класса педагога
В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 5-9 классах реализуются следующие цели

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconРабочая программа по английскому языку в 6 классе Срок реализации: 2016 2017 учебный год
Составлена на основе программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений /авт сост. В. Г. Апальков. – 2–е изд., перераб...

Рабочая программа по английскому языку 10 11 классов очно-заочной формы обучения iconРабочая программа по английскому языку в 9 классе Срок реализации: 2016 2017 учебный год
Составлена на основе программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений /авт сост. В. Г. Апальков. – 2–е изд., перераб...


География




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
geo.na5bal.ru
..На главную